如此现状让笔者甚感疑惑：诚然，中韩留学生交流史远不及中日留学生交流史那么长久，但韩国作为与中国有着同样东方文化传统的国度，作为科技发达水平可与日本抗衡的亚洲强国，作为有着丰富的优质高等教育资源的国家，为什么没有像日本那样成为对中国年轻人很有吸引力的留学目的国呢？日前，笔者随中国教育部代表团对韩国教育部和延世大学、首尔国立大学(原汉城国立大学)、韩国科学技术研究院等八所著名大学和科研机构进行了访问，对中国赴韩留学现状及其存在的原因等进行了调查。

    几大不利因素影响赴韩留学

    笔者认为，客观存在的几大不利因素限制了赴韩留学局面的进一步展开。

    教育交流与合作上的信息不对称，即由于双方的信息沟通意愿不够强烈或渠道不畅通而导致信息获取量存在差别。例如，韩国著名大学均设立了针对国际留学生的奖学金制度，以吸引全世界优秀的学生来深造，有的甚至专门针对来自中国的留学生提供特别的奖学金。又如，延世大学设立的“冠廷中国青年领导者奖学金”，每年资助30名优秀中国毕业生赴韩攻读硕士或博士学位。再如，梨花女子大学设立的“梨花全球合作项目”(EGPP)提供的是全额奖学金，其目的是为有关各国培养未来的女性领导者。此外，浦项工科大学也设立了很多丰厚的奖学金接受留学生和访问学者的项目等等。而在中国国内的留学市场上，中国的留学主体群似乎较少地能看到韩国大学以上种种条件优越的奖学金信息。

    中国的留学主体群对韩高等教育资源的重视很不够，或者说，中国的留学市场远没有达到一种理智消费的状态(应以留学环境和留学效果作为选择留学目的地的决定性因素，而不是盲目跟风，完全将目光集中在英美国家)。当然，他们的这种偏见似乎不只是针对韩国，有时候是针对大部分亚洲国家的。但这样的偏见也显现出中国留学群体视野存在着一定的狭隘性和出国的盲目性。

    韩国大学授课语言大部分仍为韩国语，英语授课比例小的现状总体来讲大大影响了留学生的积极性。这已经得到了韩国教育界的普遍认同。例如首尔国立大学能够用英语授课的专业只有26个，延世大学也计划在2010年将英语授课比例提高至4成。

    学历学位互认关系尚未正式确立。由于高等教育制度不完全相同，目前韩国学历学位互认等问题的主动权在各个学校，各校可以自己承认学分。韩国教育部除制订政策之外，不作更多干预。然而，这种做法在客观上导致了两国高校在人才培养过程中标准不统一，因而阻碍了双方高校联合培养和合作办学的发展规模。

    赴韩留学潜力巨大

    需要注意的是，不利因素的存在并不足惧。我们更应该看到，赴韩留学的潜力还是非常巨大的，而这主要有赖于以下几个条件。

    韩国与中国是地域和文化的近邻，中国留学生在韩国一般不会遇到在西方国家里的文化冲击。没有文化冲击，充满亲和力，应该是赴韩国留学的最大优势之一。同时，中韩两国经贸关系日新月异，势必推动双方不断加深理解和信任，并进一步发展包括教育在内的全面的合作伙伴关系。